{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","name":"深圳技术大学校徽","url":"https://www.urongda.com/logos/4144014655","mainEntity":{"@type":"ImageObject","url":"https://www.urongda.com/images/normal/medium/shenzhen-technology-university-logo-1024px.png","width":1024,"height":1024,"caption":"深圳技术大学校徽","encodingFormat":"image/png","representativeOfPage":true,"description":"这是深圳技术大学校徽的官方版本，用于展示深圳技术大学的标识。"},"about":[{"@type":"Article","headline":"深圳技术大学学校介绍","articleBody":"

学校充分借鉴和引进德国、瑞士等发达国家一流技术大学先进的办学经验，倡导“唯实求精\"，致力于培养本科及以上层次具有国际视野、工匠精神和创新创业能力的高水平工程师、设计师等高素质应用型人才，努力建成国际化、高水平、示范性一流研究技术型大学。自2019年首次独立招生以来，三年间我校招生规模、专业数量迅速发展，生源质量稳步提升。2019年我校面向全国六省份普通理科类考生录取807人，均为一次性满额投档。省内首次独立招生投档线即位列广东高校理科第九，高于理科高优线26分录取。录取线大多高于当地一本线40分至60分录取。2020年我校面向全国十省份招生，并首次招收文科生和艺术生，共录取1596人。省内理科高于高优线29分录取，录取线位列广东高校理科第九，最高分达613分，省外理科大多高于当地一本线40分至65分录取。2021年我校面向全国十五个省份招生，共录取3005人。2021年广东省首次实行“3+1+2”新高考模式，我校物理类录取线560分，历史类录取线548分，录取线广东高校排名再创新高。省外理科大多高于当地一本线50分至70分录取，省外文科大多高于当地一本线20分至30分录取，省外文理科录取线较往年大多有10分以上的提升。2022年，我校将面向全国十九个省份招收普通本科生3400人，招生专业将增至三十个，欢迎报考。

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深圳技术大学校徽：融合与创新的视觉符号

一、整体结构与色调解析

校徽整体采用盾形结构，以蓝色系为主色调，形成视觉上的稳定感与专业感。盾形设计既象征学术根基的稳固性，也寓意学校对知识传承与技术创新的守护使命。蓝色作为主色调，不仅传递出科技感与国际化视野，更呼应深圳 “创新之都” 的城市特质，展现学校以科技为引领、面向全球的办学格局。

二、文字标识的双重内涵

校徽中同时呈现 “深圳技术大学” 中文全称与 “SHENZHEN TECHNOLOGY UNIVERSITY” 英文全称及缩写 “SZTU”，这一设计强化了中外文化融合与国际交流的办学定位。中文标识立足本土，彰显文化根基；英文元素则打开国际对话窗口，表明学校培养国际化技术人才的目标，让校名标识成为连接中外教育理念的桥梁。

三、立柱图形的学院象征

图案中央的立柱式图形是校徽的核心意象之一，其设计灵感源自建校初期的六个学院（如先进制造学院、互联网与大数据学院等）。六根立柱以并列姿态构成整体，既象征各学科的独立专业性，又凸显学科交叉与协同发展的理念。立柱的支撑形态，暗喻学科体系是学校发展的根基，而多学院的协作则如同立柱共同擎起知识大厦，体现 “以工为主、多学科融合” 的办学模式。

四、盾形轮廓的深层寓意

校徽的盾形轮廓除了直观表达 “稳固”“守护” 的含义，还暗含 “技术堡垒” 的隐喻。这一设计将学校定位为技术创新的前沿阵地，象征其以严谨的学术体系和扎实的技术积累，构筑抵御行业挑战的 “壁垒”。同时，盾形的庄重感也呼应了高等教育的权威性，传递出学校对培养高素质技术技能人才的责任感与使命感。

五、蓝色主调的多维诠释

蓝色在视觉传达中兼具理性与未来感，校徽选用这一色调，既贴合 “技术” 学科的逻辑思维特质，也映射深圳 “科技之城” 的发展底色。从教育理念看，蓝色象征着知识的深邃与广阔，寓意学生在学术海洋中探索未知；从城市关联看，蓝色与深圳的创新基因相契合，展现学校与城市同频共振、以科技赋能未来的愿景。

六、设计细节的整体呼应

校徽各元素通过结构性呼应形成统一整体：盾形轮廓的稳固性为文字与图形提供视觉框架，蓝色主调贯穿始终强化科技属性，立柱图形的学科象征与文字标识的国际化定位相互补充。这种设计既保留了传统校徽的庄重感，又注入现代技术院校的创新活力，使校徽成为学校 “工匠精神” 与 “创新精神” 融合的视觉符号，直观传递 “德能并修、工学结合” 的育人理念。

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