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厦门大学：百年学府的辉煌历程

历史沿革与办学特色

爱国华侨创立的高等学府

厦门大学由陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学。学校秉承“爱国、革命、自强、科学”的校风，形成了独特的办学特色。

党和国家领导人的关怀

2021年，在建校100周年之际，中共中央总书记习近平向学校发来贺信，肯定了厦门大学的贡献和成就。

区位优势与发展战略

学校利用“侨、台、特、海”的区位优势，突出“海峡、海丝、海洋”的特色，先后被列入多项国家高等教育建设规划。

学术实力与学科建设

多元化学科体系

厦门大学建立了包括哲学、经济学、法学等在内的12个学科门类的学科体系，并设有36个博士后流动站。

双一流学科建设

2022年，学校再次入选“双一流”建设高校名单，化学、生物学等6个学科入选第二轮“双一流”建设学科名单。

科研机构与平台

学校拥有众多国家级和省部级科研平台，包括国家重点实验室、协同创新中心以及各类研究中心。

人才培养与教学质量

高素质师资队伍

厦门大学现有近3000名专任教师，其中包括多位院士、国家重点研发计划项目负责人等高水平人才。

立德树人成效显著

学校已为国家输送了50多万名优秀人才，现有在校学生超过4.6万人，形成了完整的本硕博人才培养体系。

高质量教育教学

厦门大学在教育教学方面屡获佳绩，包括国家级高等教育教学成果奖、国家级一流专业建设点等。

国际化办学与交流

广泛的国际合作

学校与境外270所高校建立合作关系，与54所世界知名高校开展实质性交流，并发起成立“21世纪海上丝绸之路”大学联盟。

海外分校的成功模式

厦门大学马来西亚分校是中国“双一流”建设高校中首个海外分校，已成为“一带一路”上的重要教育基地。

两岸学术文化交流

学校积极推动两岸高等教育融合发展，成为台湾研究的重要中心及两岸交流的前沿阵地。

发展愿景与未来规划

迈向世界一流的蓝图

学校确立了到2035年跻身世界一流大学行列、至本世纪中叶进入世界一流大学前列的目标。

中国高等教育东南中心

厦门大学致力于建成中国高等教育东南中心，为中国式现代化贡献力量。

校徽的历史背景

校徽图案是陈嘉庚先生在创办厦门大学时确定，并沿用至今。这枚校徽不仅是一个象征性的标志，更是厦门大学历史与文化的见证者。它承载着学校自创立以来的精神风貌和教育理念。校徽的每一个元素都经过精心设计，蕴含了深刻的含义，旨在表达厦门大学对学术、文化和社会责任的承诺。通过解读这些符号，我们可以更深刻地理解厦门大学的独特魅力及其追求卓越的决心。

徽标圆环的设计意义

徽标的圆形轮廓有着特别的意义，其上方镌刻着繁体字“厦门大学”，下方则为拉丁语“厦门大学”。这样的布局不仅体现了中西文化的交融，也反映了厦门大学作为国际知名学府的地位。使用两种语言书写校名，一方面是对中国传统文化的尊重，另一方面也展示了学校面向世界、开放包容的态度。这种设计让每一位到访者都能感受到厦门大学多元的文化氛围，同时也彰显了学校在全球化时代背景下不断前进的脚步。

三颗五角星的哲学寓意

盾形上的三颗五角星图案象征着中国传统哲学中的“三才”概念，即精神的、宇宙的、人类的三大元素。在中国古代思想体系里，“三才”代表着自然界中最基本也是最重要的组成部分。将这一传统哲学元素融入校徽设计之中，意在强调厦门大学重视人文关怀、自然科学探索以及社会服务的价值观。同时，这也表达了学校致力于培养具备全面素质的人才，使其能够在未来的生活与工作中平衡个人发展与社会责任之间的关系。

城及城门图案的象征意义

盾形中心的城及城门图案不仅是视觉上的焦点，更蕴含着丰富的象征意义。这座城门象征着广纳贤才、开放办学的理念。它像是一扇通往知识殿堂的大门，欢迎来自四面八方的学生和学者进入厦门大学这个大家庭。这一设计元素体现了厦门大学对于人才引进和交流的高度重视，同时也传达出学校愿意接纳新鲜事物、勇于创新的精神面貌。城门的存在提醒着每一位成员，无论身处何地，都要保持开放的心态，积极吸收外界优秀文化和先进经验。

绶带与校训“止于至善”

绶带上的“止于至善”四字，作为建校初期确立的校训，深刻体现了厦门大学对于完美境界的不懈追求。“止于至善”的含义在于不断努力提升自我，达到最高标准或最理想状态。这句话不仅仅是一句口号，而是成为全校师生共同遵守的行为准则。它激励着每一个人在学习、工作乃至生活中都要力求做到最好，以实际行动践行厦门大学所倡导的价值观。此外，“止于至善”还强调了持续改进的重要性，鼓励全体成员始终保持进取心，在各自的领域内创造更加辉煌的成绩。

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